4月19日，由教師發(fā)展中心主辦，食品科學(xué)與工程學(xué)院（生物與醫(yī)藥學(xué)院）承辦的“名師論壇”在教師發(fā)展中心舉行，武漢大學(xué)教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師陳向東作題為《以教材和教學(xué)資源建設(shè)為抓手，全方位打造一流本科課程》的專(zhuān)題報(bào)告，我校各學(xué)院70余名專(zhuān)任教師參加報(bào)告會(huì)。
陳教授以武漢大學(xué)微生物學(xué)課程建設(shè)為例，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建系統(tǒng)完整的教學(xué)內(nèi)容體系和充分利用現(xiàn)代技術(shù)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理的重要性。圍繞“立體化教材與現(xiàn)代技術(shù)相適應(yīng)的課程教學(xué)管理體系”，深度剖析了二十一世紀(jì)以來(lái)課程教學(xué)理念、教學(xué)方式面臨的挑戰(zhàn)，詳盡介紹了如何巧妙運(yùn)用信息化技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考與參與意識(shí)，從而構(gòu)建起一套高效有序的課程教學(xué)管理體系。此外，陳教授還從多個(gè)維度介紹了如何打造現(xiàn)代課程體系建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教材不僅是知識(shí)的載體，更是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究、培養(yǎng)研究能力的有效工具。從“組織教材編寫(xiě)—高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)”視角，論述了匯聚優(yōu)秀師資力量，打造高質(zhì)量教材對(duì)于提升課程教學(xué)質(zhì)量的重要性，從“教材和教學(xué)資源—輻射帶動(dòng)效應(yīng)”層面，揭示了優(yōu)質(zhì)教材與教學(xué)資源在推動(dòng)教學(xué)改革、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、促進(jìn)教育資源共享等方面的廣泛影響。
報(bào)告結(jié)束后，陳教授與參會(huì)教師就本科課程建設(shè)具體問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流和探討。
新聞小貼士：
陳向東，武漢大學(xué)教授，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，武漢大學(xué)351人才計(jì)劃專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)崗特聘教授，中國(guó)典型培養(yǎng)物保藏中心主任，“微生物學(xué)通報(bào)”雜志副主編。現(xiàn)任教育部大學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)理事；微生物學(xué)課程群教育部虛擬教研室（2022）、微生物學(xué)系列課程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2008）、微生物學(xué)國(guó)家資源共享課（2013）、微生物的世界國(guó)家視頻公開(kāi)課（2013）、微生物學(xué)國(guó)家一流線(xiàn)下金課（2020）負(fù)責(zé)人。曾獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2005）、全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)（2021）、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)（2005）；曾任中國(guó)微生物學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)微生物學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)主任。
（核稿：孫敏 編輯：劉倩）
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