【按】校園里有這樣一群“可愛”的老師們，他們總是堅守在課堂、宿舍第一線，幫助同學們解決學習、生活上的困難；他們總是苦口婆心的教導同學們養(yǎng)成良好的生活習慣；在迎評工作中，他們身在第一線，陪伴著科大學子展現(xiàn)出最佳的學習狀態(tài)，他們就是各學院的輔導員老師。近期，小編采訪了各學院負責學風、舍風建設專項工作的輔導員老師，聽聽他們在迎評促建工作中的感悟。
輕工學院王佳瑜：穩(wěn)扎穩(wěn)打促評估
為了更好地推動輕工學院評估工作順利開展，王佳瑜按照輕工學院迎評工作的總體部署，在學院本科教學審核評估學工方案的指導下，認真落實學風、舍風、安全、文明建設等各項工作。在積極開展學風督查工作，確保學生群體良好的精神風貌；充分利用第二課堂持續(xù)開展學風建設，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生創(chuàng)新實踐能力，以滿足學生專業(yè)成才的需要。
王佳瑜老師（左）和學生談心
她對分管的學生召開主題班會，系統(tǒng)介紹了迎評工作的主要內(nèi)容，讓新生對本科評估有了整體上的把握，比如晚點名考勤、課堂考勤、宿舍衛(wèi)生、文明舉止的具體要求，從制度上規(guī)范學生的各項行為。從思想上和行動上都提出了具體的要求。她對于學生的到課率及出勤都親自監(jiān)督，讓學生從思想上能重視起來。為了督促學生按時上課，她時常在上午第一節(jié)課前到教室門口查看學生到課情況，下班后還和班級個別同學談心溝通，提升他們在行動力上的主動性。
材料學院呂玥澄：在良好的學習和生活環(huán)境中修煉自身
作為學生思想引路人的輔導員，呂玥澄以高度的榮譽感投入工作，用自己的實際行動體現(xiàn)輔導員在學風建設中的積極作用，努力幫助學生創(chuàng)造一個積極向上的學風、宿風，為學校迎評工作貢獻力量。她每周召開相關主題班會，并嚴格執(zhí)行早晚自習的簽到情況。嚴格落實查課聽課制度。
優(yōu)良學風的形成，需要依靠日復一日的堅持與努力，“不積跬步,無以至千里”，她號召同學們能夠以此次迎評為契機，發(fā)揚團結拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，同心協(xié)力，在良好的學習和生活環(huán)境中修煉自身！
環(huán)境學院郝建武：為迎評工作取得成功貢獻力量
郝建武作為環(huán)境學院專項負責學風建設的輔導員，著力加強院校的學風和舍風建設。他在學生中加大審核評估相關知識和要點的宣傳力度，營造良好的迎評氛圍；同時及時梳理迎審核評估工作期間的先進典型，選樹榜樣，總結經(jīng)驗，加大宣傳，為推動迎評工作打下堅實的思想和輿論基礎。
郝建武老師（中）和學生談心
在他的努力下，學生上課遲到率明顯降低，宿舍衛(wèi)生和整潔度顯著改善，學生整體精神風貌不斷提高。在后續(xù)工作中，他將不斷加大工作力度，通過開展多種學風和舍風建設活動，豐富學生校園文化生活，確保迎評工作取得圓滿成功。
食品學院嚴青：立足本職 扎實工作 在評估中發(fā)揮微力量
為更好的迎接審核評估，嚴青努力讓每位同學都能了解評估，認識評估，帶頭營造良好學習氛圍。按照學校和學工系統(tǒng)的有關要求，她協(xié)助學院其他輔導員，發(fā)動學生骨干力量，積極投身到各項迎評工作中來。
嚴青老師（左四）在學生宿舍
她利用周末晚點名等多渠道做好學生的迎評動員，讓學生認識到審核評估的重要性。她注重思想引領的同時，也堅持勤督導，課前查課、了解晨讀、督促早起、檢查宿舍環(huán)境等一手齊抓。與學生談心談話；處理有關學院黨建、學舍風等學生日常管理工作；在逐步推進各項迎評工作中，確保日常工作的順利開展。忙完白天的工作，晚上，她不忘深入學生宿舍，與同學們親切交流，了解近況。
作為處在學生工作第一線輔導員的她，將繼續(xù)以評估為契機，不斷尋找更加科學的工作方法，在評估中發(fā)揮微力量。
機電學院張?。鹤龊帽韭?/b> 為迎評添光增彩
張健深知，學風建設成果見于點點滴滴的日常工作。他嚴格執(zhí)行學院“五位一體”的學生管理制度，即落實“晚點名制度、請銷假制度、課堂考勤制度、晚歸（夜不歸宿）報備制度、假期去向登記制度”等學生安全管理制度，以此為基礎確保良好的學風、舍風養(yǎng)成。
張健堅持每周深入宿舍，同學生談心談話，排查安全隱患、了解學生動態(tài)，確保安全穩(wěn)定不破底線。將學風建設工作作為重要基礎性工作，常抓不懈，在迎接學校本科教學審核評估工作中負責學院學風督導工作，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題、督促學風整改。同時，還注重學生的全面發(fā)展，鼓勵學生參與各類文體、科技競賽活動，所帶學生中多人獲得國家、省級獎項。
電信學院任歡：一心投入 做好評估
按照學院審核評估工作方案的總體要求，任歡在電信學院學風督察小組的輔助下，堅持輔導員、紀檢部、班級三級學風檢查機制，每周不少于2次檢查，覆蓋分管的所有班級，敦促各班學生晨讀、晚自習，督促學生不遲到、不早退、不曠課，自覺遵守課堂紀律。每周組織集體大掃除1次、深入檢查覆蓋全體學生宿舍。并組織學生張貼具有標志性的宿舍門貼、床貼，創(chuàng)建了溫馨、互助、積極向上的氣氛。
任歡老師（中）和學生一起張貼宿舍標識
任歡帶領學院紀檢部的同學，負責對學生的上課出勤、晚自習出勤、課堂紀律等情況進行及記錄，于每周日提交至各年級老師，對于不遵守課堂紀律，課堂學風狀態(tài)欠佳、違反公寓管理規(guī)定，宿舍精神風貌欠佳，宿舍衛(wèi)生狀況較差的個人、集體進行督促改正，作為年度評獎評優(yōu)、組織發(fā)展的重要依據(jù)。
經(jīng)管學院張沖：注重引導強化落實扎實做好審核評估工作
在審核評估工作中，張沖立足本職，注重引導學生對審核評估工作的認識，強化對審核評估相關工作的落實和監(jiān)督，扎實做好每項工作，為審核評估工作貢獻力量。
張沖老師（中）和學生在一起
作為學院共青團工作負責人，他注重發(fā)揮廣大團學干部的表率作用，及時召開迎審核評估團學組織動員大會：作為國貿(mào)學生第二黨支部書記，他注重將審核評估工作和“兩學一做”學習教育結合起來，注重自我學習，全面掌握審核評估重點每項指標要求。作為學院2016級年級組組長，他組織利用學生干部例會等多種方式加強對審核評估相關知識點的宣講，讓廣大學生干部和普通同學認識到審核評估是全校共同的大事。他注重對學生日常學習和行為習慣的監(jiān)督，堅持深入課堂和宿舍，在晨讀、晚自習和宿舍衛(wèi)生中表現(xiàn)欠佳的學生或集體進行教育，確保審核評估工作的各項要求落到實處。
化工學院宮瑋：注重引導嚴格規(guī)范認真落實
樹立良好學風是大學生成材的關鍵所在，學風問題影響學校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,同時也影響學生的學習績效,乃至今后的成長和進步。
作為一名輔導員，他在學風建設中注重“導”、“嚴”、“實”，即在思想道德教育中注重一個“導”字,在行為規(guī)范管理中強調(diào)一個“嚴”字,在學生事務服務中突出一個“實”字。以思想教育為首，通過線上（易班、微信群、QQ群等）線下（主題班會、主題團日活動）相結合，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習的興趣和自覺性；以規(guī)章制度為綱，通過制度的宣傳、嚴格的管理，獎優(yōu)懲劣，提高學生自制力，以形成良好的學習氛圍；以日常服務為輔，通過查課、聽課、查寢等，扎實做好日常服務工作，為學生創(chuàng)造各種條件，組織學生開展各種活動，讓學生積極主動地進行身心的鍛煉和修養(yǎng)，自覺地參與到學風建設的各項工作中來 ，在參與過程中認識自我、挖掘自我、完善自我。
設藝學院周柯：踏實工作 用青春熱情迎接本科評估
為了更好的迎接本科教學評估，周柯能以身作則，利用共青團的工作向全院團員介紹本科教學評估的重要性，讓全院每位團員能認識教學評估。
他利用團學組織，學生會、青年志愿者服務團、青年設計師聯(lián)盟營造了良好的“青春”氛圍，讓學生在緊張的學習中能到得到放松和鍛煉。這種良好的活動氛圍能幫助學生積極參與到迎評工作中去，從心理上給他們以認同感，提升學生的積極性。團日活動的順利開展幫助同學們認識到團隊的認同感，從而認識到學校是個大家庭，迎評工作關系到每個人，要從自身做起，不掉隊。通過這種活動課的開展，相比傳統(tǒng)的說教形式更有作用，效果也有明顯提升。
文理學院王蒙：在不平凡的時期不忘初心 在平凡的崗位繼續(xù)前行
作為輔導員，她在不平凡的時期，更加扎實的做好本職工作。召開班委會、團支部等學生干部動員大會；2015級全體學生動員大會，力爭做到讓每一名同學都了解評估，每一名都明確自己在迎評和評估期間該做什么。對班級學生干部進行分工，依托班干部組織2015級同學晨讀晨練，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。深入學生宿舍，檢查衛(wèi)生，和學生進行談心，對他們做出職業(yè)生涯規(guī)劃指導。
作為院團委副書記，組織召開文理學院學生骨干本科教學審核評估動員大會，撰寫《文理學院本科教學審核評估實施方案》，對各項工作進行分工，成立學風、舍風、安全、宣傳等工作小組，保證文理學院有條不紊地做好各項迎評工作。
（核稿：崔楠 編輯：雷超）
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