【學(xué)風(fēng)建設(shè)榜】食品學(xué)院：構(gòu)筑“三全”育人體系

編者按：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)。” 為貫徹落實(shí)中省高校思政工作會(huì)議精神，現(xiàn)開(kāi)設(shè)【學(xué)風(fēng)建設(shè)榜】欄目，展示我校各單位在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的經(jīng)驗(yàn)成果，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，共同營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

食品與生物工程學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力構(gòu)筑“三全”育人工作體系，多舉措推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)落細(xì)落小落實(shí)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)成效明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)中有升，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)由2.69上升到2.78，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率名列全校第二，學(xué)業(yè)預(yù)警率從6.7%降至4.9%，學(xué)生考研率由13.8%上升到22%，一次就業(yè)率保持在90%以上。

全員育人：全體師生共同參與 協(xié)助聯(lián)動(dòng)形成合力

      領(lǐng)導(dǎo)班子“給力”強(qiáng)重視。成立以學(xué)院班子成員擔(dān)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定完善了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)施方案》《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等十余項(xiàng)制度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。

專業(yè)教師“增力”重指導(dǎo)。通過(guò)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)、師生座談會(huì)，對(duì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)剖析，提出解決辦法，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；為每個(gè)本科生班級(jí)配備一名專業(yè)教師作為四年制班級(jí)導(dǎo)師，要求他們?cè)陂_(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，提高學(xué)生參與科創(chuàng)比賽積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

學(xué)生骨干“助力”促示范。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨支部、團(tuán)支部等組織建設(shè)，為低年級(jí)班級(jí)配備高年級(jí)學(xué)生作為班主任助理，強(qiáng)化學(xué)生骨干培訓(xùn)，開(kāi)展朋輩幫扶等措施，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用。

學(xué)生主體“發(fā)力”齊提升。通過(guò)“大學(xué)生自律會(huì)”、 “學(xué)風(fēng)舍風(fēng)督察小組”、“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制”等措施，細(xì)化學(xué)風(fēng)建設(shè)指標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生主體的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督功能。

                             全過(guò)程育人：環(huán)節(jié)緊扣階段連貫 跟蹤反饋形成閉環(huán)

      針對(duì)階段特色，明確指導(dǎo)教育重點(diǎn)。針對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)重點(diǎn)教育，一年級(jí)，通過(guò)輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)主題班會(huì)、晚自習(xí)制度、班主任助理定期學(xué)業(yè)指導(dǎo)等做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；二年級(jí)，依托職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育；三年級(jí)，緊抓專業(yè)教育、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)提升；四年級(jí)，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)等做好畢業(yè)生學(xué)業(yè)強(qiáng)化教育。


      強(qiáng)化跟蹤反饋，形成閉環(huán)長(zhǎng)效機(jī)制。制定《食品與生物工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（試行）》，從思想道德素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)五方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面定量考核，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)學(xué)業(yè)教育跟蹤評(píng)估反饋。每周一次課堂到課、聽(tīng)課質(zhì)量、宿舍衛(wèi)生及安全狀況反饋通報(bào)；每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)；每年四月以年度表彰暨學(xué)風(fēng)建設(shè)啟動(dòng)儀式（已連續(xù)舉辦6屆）為契機(jī)，樹(shù)典型查不足重改進(jìn)。通過(guò)跟蹤評(píng)估與定期查擺問(wèn)題，形成“指導(dǎo)-反饋-再指導(dǎo)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)閉環(huán)長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

                                  全方位育人：黨團(tuán)教育形式多樣 科技創(chuàng)新重點(diǎn)提升

      依托項(xiàng)目化管理，促黨建特色引優(yōu)良學(xué)風(fēng)。探索黨建工作項(xiàng)目化管理引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作模式。依托校級(jí)5項(xiàng)黨建項(xiàng)目開(kāi)展“黨員進(jìn)宿舍”、“優(yōu)秀黨員榜樣論壇”、“黨員設(shè)崗定責(zé)”、“黨史知識(shí)競(jìng)賽”等系列黨建育人活動(dòng)；同時(shí)，學(xué)院實(shí)施學(xué)生支部項(xiàng)目特色建設(shè)，給予經(jīng)費(fèi)支持，如：研15黨支部通過(guò)一個(gè)研究生黨員帶動(dòng)三個(gè)本科生，著力營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍；制劑黨支部通過(guò)黨團(tuán)傳幫帶，展現(xiàn)積極向上精神面貌；生工黨支部實(shí)施“2+1”學(xué)習(xí)教育幫扶制度等。

      緊抓實(shí)踐育人，強(qiáng)團(tuán)學(xué)指導(dǎo)營(yíng)造氛圍。在以“至博杯”辯論賽、中國(guó)傳統(tǒng)文化演講比賽、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等團(tuán)日活動(dòng)為主要校內(nèi)學(xué)風(fēng)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院緊抓校外社會(huì)實(shí)踐，簽訂12個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，如太白縣科技支農(nóng)特色社會(huì)實(shí)踐，連續(xù)三年獲得省級(jí)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，被團(tuán)中央、中青網(wǎng)、團(tuán)省委、西部網(wǎng)、寶雞日?qǐng)?bào)等二十余家媒體關(guān)注和報(bào)道。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生學(xué)以致用學(xué)習(xí)意識(shí)。

重平臺(tái)載體搭建，推科技創(chuàng)新重點(diǎn)提升。學(xué)院投入經(jīng)費(fèi)15余萬(wàn)元，建成食品學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；借助現(xiàn)有的五個(gè)科研中心平臺(tái)，搭建包含“康師傅杯”方便面創(chuàng)意吃法大賽、“盼盼杯”烘焙大賽、“萌番姬”農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“正大杯”畜禽產(chǎn)品加工創(chuàng)新大賽、“恒順香醋杯”校園創(chuàng)意大賽、“國(guó)藥工程杯”創(chuàng)新大賽6個(gè)專業(yè)相關(guān)科創(chuàng)平臺(tái)，參與競(jìng)賽人員達(dá)500余人次。通過(guò)不斷拓寬學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新工作渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力。改變項(xiàng)目申請(qǐng)方式，與專業(yè)課教師立項(xiàng)課題有效結(jié)合，使得學(xué)生科技項(xiàng)目的質(zhì)量普遍提高。在扎實(shí)做好食品科技節(jié)與“五小創(chuàng)”比賽的基礎(chǔ)上，學(xué)院3個(gè)項(xiàng)目榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”校級(jí)二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)；《萌物表情控》項(xiàng)目榮獲2016年“盼盼杯”烘焙創(chuàng)意大賽國(guó)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；《一帆風(fēng)順》項(xiàng)目榮獲2016年“康師傅杯”校園創(chuàng)意大賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)；《大棗深加工關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用》榮獲榆林第四屆創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)等。

（核稿：嚴(yán)渭青  編輯：杜楊  學(xué)生編輯：張文姝 美編：王茜）