【講述】狄儉忠：“黨說干啥我們就干啥”

【開欄語】一所大學(xué)，只要有了大學(xué)精神，就有了魂魄；只有具備了感人鮮活的故事，才能涵養(yǎng)大學(xué)精神?；厥钻兾骺萍即髮W(xué)的艱辛發(fā)展歷程，“三創(chuàng)兩遷”精神是幾代科大人最忠誠的堅守、最堅韌的擔(dān)當(dāng)、最樸素的情懷！偉大的精神是從歷史中提煉的，是從實(shí)踐中匯聚的，那一個個精彩的故事，傳達(dá)著樸素的情愫，激蕩著強(qiáng)烈的感情，那是親歷學(xué)校建設(shè)發(fā)展鮮活的科大故事、響亮的科大聲音、澎湃的科大力量！事業(yè)發(fā)展，有您參與，我們未來的路走的才更加堅實(shí)。為此，校黨委宣傳部開辟【講述】專欄，聽科大人講科大故事，讓更多的人關(guān)注、了解、感味陜科大的歷史進(jìn)程，從傳承弘揚(yáng)“三創(chuàng)兩遷”精神中，夯實(shí)學(xué)校精神文化之根基，汲取繼續(xù)前進(jìn)的力量。

講述者：狄儉忠，男，生于1944年1月，江蘇溧陽人，中共黨員，副教授。1969年從北京輕工業(yè)學(xué)院機(jī)械系畢業(yè)后留校工作，1970年隨學(xué)校西遷至陜西咸陽。曾任人事處副處長、成教部主任、教務(wù)處處長等職。2004年2月退休，現(xiàn)定居西安。

干校記事

1966年文化大革命，我1965年從北京輕工業(yè)學(xué)院畢業(yè)，畢業(yè)時才20出頭一點(diǎn)，那時候大學(xué)剛畢業(yè)，是不能直接就當(dāng)教師，必須先下農(nóng)場鍛煉一年，那時被批準(zhǔn)去干校是很光榮的事。我也就非常高興地去了。

在天津楊柳青農(nóng)場鍛煉。派來教我們種地的老鄉(xiāng)，跟我們關(guān)系非常好，我們也真心實(shí)意地要和農(nóng)民打成一片，認(rèn)真學(xué)種地。我們有一項任務(wù)是挖大塘，用來蓄水澆地。那時沒有機(jī)械，全部是人工在挖，非常辛苦。李果勁大得很，坑挖得很深，一鍬下去，還要把土翻上去。我們給自己的要求也高：越是累越是要鍛煉自已，要照顧年紀(jì)大的老師，我們年輕人就要多干。蓋房子，我們也學(xué)了不少知識，怎么挖地基，怎么立墻，怎么和泥，增長了見識，學(xué)了不少書本上沒有的東西。砌墻的時候我們還比賽，看誰砌得速度快，線要平、縫要直，當(dāng)時我曾想以后可以當(dāng)工頭了。

在干校勞動，專業(yè)知識也能派上用場。比如說種水稻，先要平地，開始老鄉(xiāng)指導(dǎo)我們平地，用的是目測四個角；我們則是用連通器，四個角一拉，比用老鄉(xiāng)指導(dǎo)我們的辦法拉得還平。老鄉(xiāng)說：“你們大學(xué)老師到底有文化，科學(xué)種田比我們強(qiáng)。”就這樣，我們在干校學(xué)了很多東西，農(nóng)民也跟我們學(xué)到了科學(xué)種田的知識。

“五七干?！钡慕?jīng)歷加深了我對實(shí)踐的認(rèn)識：掌握知識的人深入到第一線，才能知道技術(shù)怎么和實(shí)際結(jié)合起來。

搬遷經(jīng)過

1970年學(xué)院接到西遷咸陽的通知后，干校就通知我們說：“你們現(xiàn)在回北京休整一下就去咸陽”。那時候我們剛留校不久，社會上好多情況也不熟悉，尤其是在文化大革命的后期，心里有個態(tài)度就是“黨說干啥我們就干啥”，并且當(dāng)時搬遷的背景就是因為“珍寶島”事件，北京部分高校要向內(nèi)地疏散。所以一說整個學(xué)校要搬遷出北京，我們就決定服從國家的指揮搬遷過去。

在搬遷的過程當(dāng)中，大家把我選為“先遣部隊”，我覺得很光榮。在去咸陽之前，我們就已經(jīng)聽說那個地方非常艱苦，整個城市是“一條馬路一棟樓，一個交警看兩頭”。所謂樓也只是三層的一個服務(wù)樓。當(dāng)時，咸陽市政府正在籌建“咸陽輕?！?，這樣一來，北京輕工業(yè)學(xué)院搬遷過去之后合起來規(guī)劃籌建，在國家輕工業(yè)部的統(tǒng)一部署下，“咸陽輕?！本妥兂伞拔鞅陛p工業(yè)學(xué)院”的籌備處?！盎I備處”位于原來的咸陽市“老地委”大樓，即咸陽市地委的舊址。在這個舊址上面，最好的也就是一個三層辦公樓。當(dāng)然還有一些平房，即大家記憶中的“東平房”和一些宿舍。

搬家的時候，我們完全就靠肩膀從咸陽火車站把北京運(yùn)過來的東西都扛過來。我印象最深的是圖書館里的書，太重了，我們搞機(jī)械的人想出了用滾杠子的方法，幾根滾杠，幾根撬杠，一邊滾一邊走。在搬遷的時候，我對有一個叫做韓朝普的印象比較深，因為他是運(yùn)貨司機(jī)。那個時候只要火車皮一到，通知一下來，韓朝普就把卡車開到陶瓷廠的站臺旁邊（當(dāng)時陶瓷廠旁邊有一條鐵路，專門為陶瓷廠運(yùn)輸貨物和原材料），然后我們就跟著去，把火車上的貨物卸下來，再堆到他的車上。那個時候，只要一聲令下，車皮什么時候到就什么時候卸，哪怕是深更半夜，大家也毫無怨言。

來咸陽后，我負(fù)責(zé)聯(lián)系市政府人事部門安排教職工家屬就業(yè)工作。有的教職工家屬隨著學(xué)校一起搬到西北后，學(xué)校沒有合適的就業(yè)崗位，就要聯(lián)系安排這些家屬到咸陽其他單位去工作。那時候，我經(jīng)常去咸陽市國棉一廠、二廠、七廠，醫(yī)療器械廠，陶瓷廠這些單位，解決職工家屬的就業(yè)問題。這項任務(wù)結(jié)束后，我回到力學(xué)教研室任教，曾廣壽老師時任我們的系主任。大家開始著手招生的工作，就這樣開始了我的教學(xué)之路。

西北輕院1970年搬遷過來，現(xiàn)在回頭看，我覺得黨的領(lǐng)導(dǎo)是核心，這一點(diǎn)確確實(shí)實(shí)。為啥這么說？因為我們當(dāng)時滿懷著熱心來咸陽，那個時候的領(lǐng)導(dǎo)不管怎么說，也是跟大家抱成一個團(tuán)，擰成一股繩，熱火朝天的，一心要在咸陽把西北輕院給建起來，在某種程度上堅定了大家獻(xiàn)身大西北的決心。

當(dāng)時西北輕工業(yè)學(xué)院對咸陽市來講，確實(shí)是非常重要的一個單位，師生數(shù)量多且來自全國各地。一是從消費(fèi)方面對經(jīng)濟(jì)起到很大的推動作用。二是從科技方面起到很大的推動作用。教師的科學(xué)研究、學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)等都和紡織器材廠、紡織廠、還有陶瓷廠、造紙廠等企業(yè)相融合，帶動了整個企業(yè)的發(fā)展。比如我當(dāng)時在棉紡廠做過給紡織用的金屬梭子梭頭拋光的研究。我當(dāng)時就帶著學(xué)生到器材廠，專門給他們搞了這個設(shè)備——磨光整個梭子兩頭鐵尖的拋光機(jī)。所以我們西北輕院當(dāng)時在咸陽確實(shí)是舉足輕重的一個單位。

過“生活”關(guān)

北京輕工業(yè)學(xué)院陸續(xù)搬遷到咸陽后，教職工的吃住都成問題，面對困難，教職工們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勤儉辦學(xué)的傳統(tǒng)，又開始了二次艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。老師們親自拿起勞動工具，建食堂、建校舍解決吃住問題，自己動手挖地基建教學(xué)樓、土法上馬建實(shí)驗室。在當(dāng)時極其艱苦的環(huán)境下，學(xué)院為迎接第一期招生做了必要的準(zhǔn)備。因為招收的工農(nóng)兵學(xué)員，對我們教師來講，覺得這是毛主席請進(jìn)來的工農(nóng)兵大學(xué)生，要認(rèn)真對待。老師沒有教材，就自己編寫。當(dāng)時學(xué)院還把東平房騰出來給學(xué)生住，后來才修建了學(xué)生宿舍樓，叫學(xué)生八公寓。

教工宿舍就是原來的老2號樓（簡易樓）。那個樓的住宿條件也非常艱苦，整棟樓一共就三個茅坑，大家一起用。當(dāng)時住宿那個墻非常單薄，好像一層磚，而且都是空心磚，一點(diǎn)都不保暖，所以一到冬天就得生爐子。那時候連蜂窩煤都很少，我們就自己做蜂窩煤。幾家合起來壓煤塊、和煤泥、做煤餅，后來請機(jī)械廠的工人為我們做了壓蜂窩煤球的模具。正因為我用的爐子燒的是自己做的蜂窩煤，有次我老婆還差點(diǎn)煤氣中毒。當(dāng)時我正好出差到寶雞，等我回來的時候，和我住在一層樓上的徐元昌、周節(jié)君、王乃信，樓上還有洪大夫和其他一些鄰居都對著我笑。我還奇怪，后來才知道我老婆差點(diǎn)煤氣中毒。幸虧那個時候住的是簡易樓，一家有事，整個走廊大家都知道，大家互相幫忙。

剛來到咸陽這個北方城市，大家最難過的就是“飲食關(guān)”，一部分南方來的老師喜歡吃大米，但北方不產(chǎn)大米，僅靠國家供應(yīng)的每個月八斤大米根本不夠，為解決這個問題，幾個上海老師商量出一個解決辦法：誰回上海老家探親，就去負(fù)責(zé)運(yùn)大米回來。當(dāng)時我回上海老家，就用那種老式帆布行李箱，大概有60公分高。光這個袋子我最高紀(jì)錄就提了二十五六袋，上了火車車廂后，先問列車員哪一個車門不開，我就把這二十幾袋的東西搬到不開車門的車廂。下車到了出站的時候，那時規(guī)定一個人只能帶20公斤的東西，超了就得罰款。而我當(dāng)時在車站里面認(rèn)識了一個團(tuán)組織的書記，也不知道怎么的就搞熟了，然后找他幫忙，結(jié)果他就給團(tuán)員布置任務(wù)，讓他們把大米全給我運(yùn)出來。解決吃大米，還有一個渠道，那就是我們騎著自行車，馱著白面，到農(nóng)村里邊去跟農(nóng)民換。當(dāng)時我記得我和陳祥龍，還有胡達(dá)康，我們幾個人騎著自行車到渭河南邊，和老鄉(xiāng)把白面換成大米。換的時候，在城里50斤的白面可以換48斤米，一到農(nóng)村只能換46斤米。當(dāng)時我跟老鄉(xiāng)說“我都上門了，你怎么還換少了？”老鄉(xiāng)說正因為你上門，你求我，所以才換給你們46斤。后來隔了也沒多久，正好春晚郭達(dá)的換大米節(jié)目演出了，當(dāng)時把我們幾個人看得直笑，“郭達(dá)這是跟我們學(xué)的”。不過他演的是白面換大米。還有一個是吃不著魚，因為陜西那個時候根本就沒有魚，好不容易市場上面或者商店里邊供應(yīng)點(diǎn)魚的時候，大家搶著去。還有吃肉，當(dāng)時吃肉是要肉票供應(yīng)的，好不容易有肉票也就半斤肉。一家人包頓餃子怎么也要一斤多肉，那怎么辦？當(dāng)時消防隊邊上有一個肉店，我們在那兒看到農(nóng)民買肉，農(nóng)民的肉票，也是宰了豬以后的獎勵肉票，肉票有一年的有效期，而我們是當(dāng)月有效。所以我們就把肉票就給換了，換了以后集中在一起，攢到有一斤多肉，給孩子包個餃子吃，所以那時候的生活確實(shí)很艱苦。

講一個笑話，在咸陽樓搬遷的時候，掉下來一個我的結(jié)婚證。結(jié)婚證上面寫著二兩茶葉，還有某種豆腐是多少？肉是多少？這就被我女兒看到了，問上面怎么還寫這些東西？我說當(dāng)時人因為結(jié)婚了才會有特殊供應(yīng)，包括一些豆腐、肉、茶葉啥的。所以我就覺得現(xiàn)在年輕人很幸福，生活確實(shí)好，想吃啥有啥。包括我兒子小時候，小孩兒總想要吃點(diǎn)水果糖，但就是想買一個水果糖都買不著。因此，我們剛搬到咸陽時的生活確實(shí)是很艱苦的。但是這些困難我們從沒有向組織講過，大家都自覺地體諒國家、學(xué)院的難處，都是自己想辦法解決。

巍巍風(fēng)骨

那個時候我就是一個剛畢業(yè)的學(xué)生，第一次上講臺，必須要提前試講好幾遍。當(dāng)時，力學(xué)教研室的方希賢老師對我的教導(dǎo)非常嚴(yán)格。比如寫板書，“針對某一節(jié)課，某一章的內(nèi)容，第一板寫什么內(nèi)容？第二板寫什么？第三板寫什么？”全部要在教案上模擬出來，寫完以后，方老師看一遍，然后我在邊上還得給他講一遍，試講好幾遍之后，我再去教研室面對全體教師試講，試講的時候方老師在邊上，還要講評。然后大家要對照你本來備課的提綱內(nèi)容、板書，一起進(jìn)行評教，哪個地方不合適你就得修改。在這種老傳統(tǒng)的培養(yǎng)之下，我的基本功得到了很好的訓(xùn)練。我就覺得咱們學(xué)校應(yīng)該把老北京輕院的這種傳統(tǒng)繼承下去，只有這樣教師上課的教學(xué)質(zhì)量絕對就有保證，也要注意把年輕教師帶起來。

那時候，系里一個禮拜有一次教研活動，這種形式非常好。每個老師都把自己講課的體會說一說，確實(shí)對青年教師是一個推促作用。我覺得一個大學(xué)真的要搞好，還是應(yīng)該以教學(xué)為主，這是學(xué)?；A(chǔ)的基礎(chǔ)。

教我們力學(xué)的朱爾誼老師講課令我非常佩服，他講材料力學(xué)課程，三本上、中、下力學(xué)課。這門課程他講完了后，最后在黑板上面畫一張表，就能把三本書的內(nèi)容全部濃縮在里面。當(dāng)時我還專門把這張表整個抄下來，一直保留到自己任教時，也用上了這張表，這個東西確確實(shí)實(shí)好，說明好老師傳幫帶是非常重要的。還有個教力學(xué)的馬壽鶴老師，他講課的特點(diǎn)是精益求精，非常精細(xì)，細(xì)節(jié)的內(nèi)容用數(shù)學(xué)術(shù)語來講非常“嚴(yán)密”，對我很有啟發(fā)。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實(shí)際上是在教學(xué)過程里面，教學(xué)不是單純的傳授知識，讓學(xué)生死記硬背，是應(yīng)該給他們方法。國內(nèi)每一個教材一個章節(jié)完了，后邊有習(xí)題，而這個習(xí)題的內(nèi)容，你只要把這個章節(jié)里邊的公式弄好了以后，往上一套習(xí)題就做完了；國外老師講完課以后，不是每堂課就有作業(yè)。而是講了一段章節(jié)以后，就出一道題讓學(xué)生們?nèi)プ?，然后學(xué)生要做完這道題，要到圖書館里邊去翻上好幾本書，才能把這個題做完。這就是國內(nèi)跟國外教學(xué)上面的一個區(qū)別——教會學(xué)生自學(xué)的能力。

在自學(xué)能力方面，這批老教授給我們做了很好的范例。比如曾廣壽老師精通多個國家的外語，包括英文、俄文、德文、意大利語、朝鮮語、印地語等。他給我的印象就是那種活到老學(xué)到老的勁頭。他那時候歲數(shù)也不小，還自學(xué)了意大利語，翻譯出了意大利文的《工程數(shù)學(xué)》。后來經(jīng)實(shí)踐證明這本譯制的《工程數(shù)學(xué)》非常有用，比《高等數(shù)學(xué)》更實(shí)用一些。后來為了增強(qiáng)機(jī)械系學(xué)生的基礎(chǔ)能力，就開了這門課，我們就用那種老式的蠟紙刻印的講義。由曾老師主講，我擔(dān)任輔導(dǎo)，收到很好的教學(xué)效果，而且在輔導(dǎo)的過程中我自己也積累下深厚的數(shù)學(xué)功底，后來輕工業(yè)部要派我去日本學(xué)習(xí)，提前要考數(shù)學(xué)，正因為前面跟著曾教授學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我輕而易舉就考過了。

（核稿：杜楊 編輯：雷超）