國(guó)家級(jí)教學(xué)名師劉三陽(yáng)教授作客我?！敖逃虒W(xué)論壇”

11月7日下午，應(yīng)教務(wù)處、教學(xué)教學(xué)發(fā)展中心和文理學(xué)院的邀請(qǐng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、西安電子科技大學(xué)劉三陽(yáng)教授做客我?！敖逃虒W(xué)論壇”做了題為“教學(xué)技能進(jìn)階之路”的報(bào)告。我校近三年入職教師和文理學(xué)院全體教師共300余人圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽(tīng)了報(bào)告。教務(wù)處副處長(zhǎng)(主持工作)費(fèi)貴強(qiáng)教授主持報(bào)告會(huì)。

劉三陽(yáng)在報(bào)告中提出，高校未來(lái)發(fā)展有沒(méi)有后勁的關(guān)鍵是青年教師教學(xué)能力的不斷提升。在目前高校青年教師云集的形勢(shì)下，教師授課的基本功訓(xùn)練成為影響整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵變數(shù)，著力培訓(xùn)其課堂教學(xué)駕馭能力是各個(gè)高校的當(dāng)務(wù)之急。課堂教學(xué)是本科教學(xué)的主渠道，教師是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為教師，不應(yīng)只滿(mǎn)足于讓學(xué)生承認(rèn)或接受書(shū)上的結(jié)果，而要盡量讓學(xué)生了解知識(shí)的來(lái)龍去脈乃至模擬知識(shí)的重新發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

劉三陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，要成為一名好教師，需要“德識(shí)才學(xué)”兼?zhèn)?，熱?ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，師德為先，育人為本，以高尚的品德和人格魅力言傳身教；掌握先進(jìn)正確的教育理念和教學(xué)思想；掌握比較淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，“滴水之流須有涌泉之源”，熟悉課程的科學(xué)體系和教學(xué)體系，對(duì)有關(guān)教材熟練掌握、舉重若輕；對(duì)課程內(nèi)容深鉆細(xì)研、舉輕若重、融會(huì)貫通；講課能長(zhǎng)能短、能詳能簡(jiǎn)、能深能淺、能正能反。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，因材施教；善于將教材加工處理成適合課堂講授和學(xué)生接受的教案，如同將小說(shuō)改編成劇本；善用教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)；教師集“編”、“導(dǎo)”、“演”于一身，需要多方面素養(yǎng)，教師除熟悉本專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，需厚積博覽、海納百川，還需對(duì)文、史、哲、教育學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)史、科學(xué)方法論等有所涉獵，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，獨(dú)具一格。

劉三陽(yáng)表示，教學(xué)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，貴在得法，同樣的教材、同樣的理念，不同的教師、不同的方法，教學(xué)效果會(huì)大不相同。所以，教學(xué)方法不是雕蟲(chóng)小技，細(xì)微之處見(jiàn)功夫，方法決定效果，細(xì)節(jié)決定成敗。教師如果在有效傳授知識(shí)的同時(shí)，還能帶給學(xué)生樂(lè)趣、愉悅和美感，將是講課的極高境界，其藝術(shù)效果不亞于音樂(lè)、電影。追求教學(xué)之美，就是希望學(xué)生在獲得新知的過(guò)程中，同時(shí)得到美的享受。要在三尺講臺(tái)、50分鐘的有限空間和有限時(shí)間里導(dǎo)演出一幕有聲有色的科學(xué)“話(huà)劇”實(shí)屬不易，但可以作為奮斗目標(biāo)。如何在課堂上展現(xiàn)科學(xué)之美、語(yǔ)言之美、板書(shū)之美、教態(tài)之美、課堂結(jié)構(gòu)之美、教師形象之美都是大有發(fā)揮空間的。教學(xué)是良心活,貴在愛(ài)心。教學(xué)是專(zhuān)業(yè)活,貴在學(xué)問(wèn)。教學(xué)是藝術(shù)活,貴在得法。智慧教師成就精彩課堂！

劉教授還強(qiáng)調(diào)，講課的功夫在課外。于無(wú)疑處教有疑，在有疑處教無(wú)疑。有多少好教師，就有多少好方法。學(xué)有佳境無(wú)止境，教有良法無(wú)定法。還通過(guò)“十重十輕”、“十個(gè)關(guān)系”、“講課廿忌”和“講課十法”等具體案例給青年教師傳經(jīng)送寶，到會(huì)教師大受教益。

費(fèi)貴強(qiáng)對(duì)報(bào)告進(jìn)行了總結(jié)：劉三陽(yáng)教授的報(bào)告信息量大，妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)精彩，富有震撼力。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧和藝術(shù)，積極體驗(yàn)課堂教學(xué)魅力，有針對(duì)性地提升自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高助力。

新聞小貼士：

劉三陽(yáng)，西安電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，入選國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃（萬(wàn)人計(jì)劃）領(lǐng)軍人才。任全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家教材委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)數(shù)學(xué)規(guī)劃學(xué)會(huì)常務(wù)理事、陜西省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、陜西省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、西安市數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、陜西省大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)副主任、民進(jìn)陜西省委副主委、陜西省僑聯(lián)常委、西安市科協(xié)常委。曾任第九、第十屆全國(guó)人大代表。

教學(xué)方面：3次獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（2次排名第一、1次排名第二），9次獲得陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)精品資源課，出書(shū)10余部，其中兩部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，并先后獲陜西省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)），并被授予“我最喜愛(ài)的教師”稱(chēng)號(hào)。指導(dǎo)畢業(yè)博士100多名、畢業(yè)碩士200多名。

科研方面：主要從事最優(yōu)化理論及其應(yīng)用、非線(xiàn)性分析、運(yùn)籌決策等方向的研究，在國(guó)內(nèi)外著名刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文500多篇，包括全球熱點(diǎn)論文、多篇ESI高引論文和2015年中國(guó)百篇最具影響國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)論文；先后主持6項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，以第一完成人獲得陜西省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，并獲國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、電子工業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和首屆陜西青年科技獎(jiǎng)等。

(核稿：藺小林  編輯：雷超)