【持續(xù)發(fā)力“服務(wù)年”】環(huán)境學(xué)院扎實(shí)開(kāi)展入學(xué)教育，服務(wù)引領(lǐng)2018級(jí)新生適應(yīng)轉(zhuǎn)型

編者按：2018年是學(xué)校“服務(wù)年”啟動(dòng)之年，全校師生員工秉持以“服務(wù)年”為抓手，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能，樹(shù)立“人人都是服務(wù)者，人人都是被服務(wù)者”的理念，將追趕超越的熱情化作腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)行動(dòng)，持續(xù)濃厚“機(jī)關(guān)服務(wù)院系、院系服務(wù)師生、師生服務(wù)社會(huì)”的氛圍。

為引導(dǎo)新生順利適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、完成角色轉(zhuǎn)變，系好大學(xué)第一粒扣子，2018級(jí)新生入校以來(lái)，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院扎實(shí)做好入學(xué)教育，通過(guò)三個(gè)引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型。

用心交流，引領(lǐng)青春起航

拓展多種交流渠道，注重面對(duì)面談心，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，回應(yīng)真需求，解決真困惑，引領(lǐng)新生平穩(wěn)過(guò)渡。學(xué)院班子成員與新生家長(zhǎng)面對(duì)面，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，明確雙方角色，加強(qiáng)家校聯(lián)系合力促新生起航。環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)馬宏瑞等班子成員深入新生宿舍，促膝談心，與學(xué)生細(xì)話大學(xué)時(shí)光，送去關(guān)懷、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。新生輔導(dǎo)員線上通過(guò)易班、QQ等平臺(tái)與新生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，并依托易班開(kāi)展“新生迷茫二三事”調(diào)研，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題分類解答；線下通過(guò)談心談話、“青春夢(mèng)”新生主題班會(huì)等形式引導(dǎo)新生規(guī)劃大學(xué)生活，確立目標(biāo)，平穩(wěn)開(kāi)局。同時(shí)，學(xué)院還充分發(fā)揮朋輩幫扶力量，組織學(xué)生黨員進(jìn)宿舍，設(shè)立班級(jí)助理，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)面對(duì)面交流和主題團(tuán)輔等方式，消除陌生，分享心得，感受成長(zhǎng)，引領(lǐng)新生滿懷希望與期許開(kāi)啟大學(xué)航程。

教授導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型

圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心，立足大學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知和專業(yè)教育引領(lǐng)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)揮專家教授資源，服務(wù)新生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。馬宏瑞教授以“讀懂大學(xué)，認(rèn)清自己，回歸本分”為主題，結(jié)合學(xué)校、專業(yè)實(shí)際，分析大學(xué)學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充滿陽(yáng)光、博學(xué)多思、成長(zhǎng)成才。丁紹蘭教授以“長(zhǎng)大成人”為主題，結(jié)合學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才要求，暢談大學(xué)應(yīng)如何學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)如何成長(zhǎng)。系主任朱超則結(jié)合課程設(shè)置、科創(chuàng)意識(shí)培養(yǎng)及能力提升方法，以“五個(gè)階段終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，六個(gè)方面思考學(xué)習(xí)和教育”為新生提供極具參考價(jià)值的大學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)生活策略。目前，2018級(jí)新生導(dǎo)師雙選基本完成，教授導(dǎo)學(xué)將通過(guò)一對(duì)一、一對(duì)多的專業(yè)、學(xué)業(yè)引導(dǎo)持續(xù)開(kāi)展，針對(duì)新年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也全面展開(kāi)。

深入思想，引領(lǐng)意識(shí)轉(zhuǎn)型

著力大學(xué)生角色認(rèn)同與轉(zhuǎn)型，立足責(zé)任、自立、自主、自律“四個(gè)關(guān)鍵意識(shí)”培養(yǎng)，開(kāi)展系列思想教育引導(dǎo)，服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)型。學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍通過(guò)“不忘初心跟黨走”主題報(bào)告形式為新生講述黨的知識(shí)和故事，闡述黨員要求和發(fā)展黨員工作，強(qiáng)化黨性啟蒙，鼓勵(lì)新生樹(shù)立崇高信仰，積極向黨組織靠攏。從安全問(wèn)題發(fā)生的原因和角色轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)需求兩個(gè)角度，結(jié)合學(xué)生案例，深入剖析安全意識(shí)建立、安全防范技能和自立責(zé)任意識(shí)及能力的提升。針對(duì)日常管理、學(xué)籍管理、宿舍建設(shè)、活動(dòng)參與等主題開(kāi)展專項(xiàng)教育，引導(dǎo)新生強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格要求，從他律向自律自主過(guò)渡。

此外，學(xué)院充分發(fā)揮“改革開(kāi)放四十年”主題團(tuán)日活動(dòng)、“宿舍文化節(jié)”、“新生杯籃球賽”等活動(dòng)的育人功能，配合短期集中培訓(xùn)和長(zhǎng)期教育引領(lǐng)，圍繞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立四個(gè)關(guān)鍵意識(shí)，以最佳的心態(tài)融入大學(xué)生活，致力成長(zhǎng)成才。

（核稿：張乾隆 編輯：劉倩）