為進(jìn)一步推進(jìn)我校國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目的申報(bào)工作，為青年教師開展科研學(xué)術(shù)交流搭建平臺(tái)，10月9日至11日，教師發(fā)展中心邀請(qǐng)12位我校已獲批國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目的教師代表參加沙龍活動(dòng)，分享申報(bào)經(jīng)驗(yàn)。三期沙龍活動(dòng)分別由輕工學(xué)院副院長(zhǎng)張素風(fēng)教授、機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)助理樊小蒲副教授、環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)張安龍教授主持。
12位青年教師分別結(jié)合申報(bào)青年基金的切身經(jīng)歷，從選題、撰寫、修改等各方面詳盡地分享了心得體會(huì)：如基金申請(qǐng)的準(zhǔn)備工該作應(yīng)如何入手，項(xiàng)目申請(qǐng)書核心內(nèi)容的邏輯關(guān)系及需要特別注意的細(xì)節(jié)問題，以及從申請(qǐng)失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)最終成功的心路歷程。他們生動(dòng)的分享，引起參加沙龍活動(dòng)的青年教師強(qiáng)烈共鳴，大家針對(duì)自己在申報(bào)青年基金項(xiàng)目中所遇到的困惑及具體問題紛紛提問，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而真誠(chéng)，互動(dòng)不斷?；顒?dòng)結(jié)束后還有許多青年教師不肯離去，繼續(xù)留下來小范圍深度交流。許多青年教師表示，沙龍活動(dòng)分享的觀點(diǎn)和看法對(duì)解決自己現(xiàn)有青年基金申報(bào)具有很大的啟示作用。通過交流，他們發(fā)現(xiàn)了自己在研究中的不足之處，找到發(fā)展差距，振奮進(jìn)取精神，從而敦促自己提高。
國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目是年輕教師成長(zhǎng)的生存之本。青年基金項(xiàng)目往往是高校年輕教師獲得的第一個(gè)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，是第一筆經(jīng)費(fèi)，是職稱評(píng)定、崗位聘任、學(xué)術(shù)人才評(píng)價(jià)、科技獎(jiǎng)申報(bào)的基礎(chǔ)指標(biāo)和重要助力。此次沙龍活動(dòng)通過參加教師面對(duì)面的溝通及探討，使青年教師接觸到更多新的思想和方法，拓展了項(xiàng)目申報(bào)的思路，促進(jìn)了學(xué)科交叉與學(xué)術(shù)交流，有利于改變青年教師封閉式的科學(xué)研究狀態(tài)，在一定意義上也將促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的搭建。
（編輯：雷超 學(xué)生編輯：張益卓 核稿：徐永建）
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