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【骨干團隊近期成果速遞】經(jīng)管學院人力資源管理教研團隊

2024-07-02 15:37 文、圖/經(jīng)管學院 點擊:[]

編者按:每一次科學探索,每一次育人實踐,都始于心中的那一束光,它們會因相同的信仰,同樣的志向,交織匯聚成精神的火炬,照耀出大地的明亮。黨委宣傳部貫徹落實學校第三次黨代會精神,深入一線開展采訪采風工作,現(xiàn)開設(shè)【骨干團隊近期成果速遞】專欄,聚焦各學院骨干教學科研團隊躬耕奮斗的最新成果,大力弘揚“育人為先”的教育理念和“弘揚科學家精神,勇當高水平科技自立自強排頭兵”的科研理念,致敬科大人心中的每一束光!

團隊負責人介紹:

羅文春,中共黨員,管理學博士,講師,經(jīng)濟與管理學院(亞歐貿(mào)易與數(shù)字經(jīng)濟學院)人力資源管理教研室系主任,研究方向為共同富裕、鄉(xiāng)村振興、人力資源管理。近年來,獲陜西省第十五次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎(調(diào)研報告)二等獎、陜西省2019年度思想政治工作優(yōu)秀研究成果三等獎、陜西科技大學教學成果獎一等獎、陜西科技大學本科教學課堂質(zhì)量獎、陜西科技大學青年教師講課比賽三等獎,兩次被授予陜西科技大“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。近三年指導畢業(yè)論文,學生畢業(yè)去向落實率為100%。

團隊主要項目:

1.陜西關(guān)中地區(qū)失地農(nóng)民意愿及影響因素研究(14JK1075)

2.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究——以陜西科技大學為例(19Y094)

3.陜西農(nóng)村相對貧困測度與長效治理機制研究(2021ND0023)

4.新文科背景下人力資源管理專業(yè)本科課程改革與“金課”建設(shè)(21Z029)

5.共同富裕視域下陜南秦巴山區(qū)農(nóng)戶相對貧困測度、形成機理及長效治理機制研究(2022D034)

6.陜西鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接研究(2023QN0140)

7.主講《人力資源管理》獲批陜西科技大學校級課程思政課程建設(shè)項目

8.陜南秦巴山區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實現(xiàn)路徑研究(2024ZC-YBXM-060)

團隊簡介:

近年來,人力資源管理教研團隊12名教師始終堅持以立德樹人為初心和使命,堅持把推進學生就業(yè)作為人才培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容,充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢,深化人才培養(yǎng)模式改革。人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和研究生考取率不斷取得新突破。一是質(zhì)量引領(lǐng),把牢政治方向。教研團隊始終把人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作放在強國建設(shè)、民族復(fù)興的大局中,讓思政教育融入到日常的教學課程和實習實踐中,讓黨支部建設(shè)成為教書育人的戰(zhàn)斗堡壘,打造良好的育人生態(tài)。二是盡早發(fā)力,培養(yǎng)正確的就業(yè)觀。作為教研室主任,羅文春堅持帶領(lǐng)教研團隊教師深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于人才強國戰(zhàn)略的重要論述和對高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出的要求,深刻認識培養(yǎng)一流人才是高校的職責使命,將系統(tǒng)觀、質(zhì)量觀貫穿育人全過程,培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。針對大一學生及時開展新生入學教育,引導學生做好學業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃;針對大二學生,在專業(yè)授課中帶領(lǐng)同學生們一起研討當年的政府工作報告,分析就業(yè)形勢,厘清就業(yè)政策,潛移默化地營造就業(yè)氛圍,增強學生就業(yè)能力;針對大三學生,在專業(yè)實習前開展就業(yè)意向調(diào)研,為大四的就業(yè)工作做準備。三是協(xié)同努力,加強就業(yè)服務(wù)。羅文春積極聯(lián)動人力資源管理專業(yè)師生黨支部、院團學組織、班集體協(xié)同努力,攜手校友、實踐育人平臺,并以線上直播帶崗等形式,推動就業(yè)服務(wù)。結(jié)合“我為群眾辦實事”“解茫盒”等活動,組建由黨員和班委擔任主要成員的就業(yè)先鋒小分隊,積極開展就業(yè)幫扶活動,讓已就業(yè)的黨員和班委為未就業(yè)的學生提供就業(yè)信息和有效幫扶,發(fā)揮高質(zhì)量就業(yè)傳幫帶作用。四是精準發(fā)力,幫扶重點人群。為實現(xiàn)更加精準、更加高效的就業(yè)指導與服務(wù),羅文春與人力資源管理教研團隊教師將學生以畢業(yè)論文指導小組進行分類,做到一生一就業(yè)指導教師。對于有意向考研、考公、考編的學生,教研團隊的老師們會持續(xù)跟進聯(lián)系學生,做到每日復(fù)習打卡,及時疏導、緩解他們的備考壓力。對于有就業(yè)意向但尚未落實工作的學生,教研室結(jié)合學生的實際情況,分析原因,找準對策,通過開展一對一的就業(yè)幫扶指導、簡歷修改、模擬面試等幫助學生解決求職過程中的不足和困難。

對學校青年教師開展好科研工作寄語:

一是明確研究方向,深入學習和積累。要確定自己的研究興趣所在,并結(jié)合學院的發(fā)展方向、學科特色以及國家和社會需求,選擇一個具有長遠發(fā)展?jié)摿Φ难芯款I(lǐng)域。通過閱讀文獻、參加學術(shù)會議和研討會等方式,不斷學習最新的科研知識和技術(shù),為科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二是制定科研計劃,積極申請項目。合理安排時間,在確保教學質(zhì)量的同時,保證有足夠的時間和精力投入到科研工作中。根據(jù)個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學院的科研目標,制定清晰的短期計劃和長期科研規(guī)劃,并定期評估和調(diào)整計劃。積極參與國家級、省級、校級等不同層面的項目,以獲取科研經(jīng)費支持。

三是注重實踐與應(yīng)用,加強團隊合作與交流。將理論研究與實際應(yīng)用相結(jié)合,關(guān)注科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,提高研究的社會效益和經(jīng)濟效益。建立和維護良好的學術(shù)合作關(guān)系,與其他教師、研究生和科研人員進行交流合作,共同推進科研項目。鼓勵學生參與科研項目,指導他們進行科學研究,培養(yǎng)他們的科研能力。

四是堅持學術(shù)誠信,持續(xù)自我提升。嚴格遵守學術(shù)規(guī)范,堅持原創(chuàng)性和創(chuàng)新性,杜絕任何形式的學術(shù)不端行為。通過繼續(xù)教育、訪學交流等方式不斷提升自己的科研能力和教學水平,保持專業(yè)競爭力。

希望青年教師們可以更好地開展科研工作,將科研工作視為一種探索未知、解決問題的過程,享受其中的樂趣和成就感。提升自己的科研水平,為學校的科研發(fā)展做出更大的貢獻。

(核稿:崔楠 編輯:劉倩)

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