【骨干團隊近期成果速遞】經(jīng)管學院人力資源管理教研團隊

編者按：每一次科學探索，每一次育人實踐，都始于心中的那一束光，它們會因相同的信仰，同樣的志向，交織匯聚成精神的火炬，照耀出大地的明亮。黨委宣傳部貫徹落實學校第三次黨代會精神，深入一線開展采訪采風工作，現(xiàn)開設(shè)【骨干團隊近期成果速遞】專欄，聚焦各學院骨干教學科研團隊躬耕奮斗的最新成果，大力弘揚“育人為先”的教育理念和“弘揚科學家精神，勇當高水平科技自立自強排頭兵”的科研理念，致敬科大人心中的每一束光！

團隊負責人介紹：

羅文春，中共黨員，管理學博士，講師，經(jīng)濟與管理學院（亞歐貿(mào)易與數(shù)字經(jīng)濟學院）人力資源管理教研室系主任，研究方向為共同富裕、鄉(xiāng)村振興、人力資源管理。近年來，獲陜西省第十五次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎（調(diào)研報告）二等獎、陜西省2019年度思想政治工作優(yōu)秀研究成果三等獎、陜西科技大學教學成果獎一等獎、陜西科技大學本科教學課堂質(zhì)量獎、陜西科技大學青年教師講課比賽三等獎，兩次被授予陜西科技大“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。近三年指導畢業(yè)論文，學生畢業(yè)去向落實率為100%。

團隊主要項目：

1.陜西關(guān)中地區(qū)失地農(nóng)民意愿及影響因素研究（14JK1075）

2.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究——以陜西科技大學為例（19Y094）

3.陜西農(nóng)村相對貧困測度與長效治理機制研究（2021ND0023）

4.新文科背景下人力資源管理專業(yè)本科課程改革與“金課”建設(shè)（21Z029）

5.共同富裕視域下陜南秦巴山區(qū)農(nóng)戶相對貧困測度、形成機理及長效治理機制研究（2022D034）

6.陜西鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接研究（2023QN0140）

7.主講《人力資源管理》獲批陜西科技大學校級課程思政課程建設(shè)項目

8.陜南秦巴山區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實現(xiàn)路徑研究（2024ZC-YBXM-060）

團隊簡介：

近年來，人力資源管理教研團隊12名教師始終堅持以立德樹人為初心和使命，堅持把推進學生就業(yè)作為人才培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容，充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，深化人才培養(yǎng)模式改革。人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和研究生考取率不斷取得新突破。一是質(zhì)量引領(lǐng)，把牢政治方向。教研團隊始終把人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作放在強國建設(shè)、民族復(fù)興的大局中，讓思政教育融入到日常的教學課程和實習實踐中，讓黨支部建設(shè)成為教書育人的戰(zhàn)斗堡壘，打造良好的育人生態(tài)。二是盡早發(fā)力，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀。作為教研室主任，羅文春堅持帶領(lǐng)教研團隊教師深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于人才強國戰(zhàn)略的重要論述和對高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出的要求，深刻認識培養(yǎng)一流人才是高校的職責使命，將系統(tǒng)觀、質(zhì)量觀貫穿育人全過程，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。針對大一學生及時開展新生入學教育，引導學生做好學業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃；針對大二學生，在專業(yè)授課中帶領(lǐng)同學生們一起研討當年的政府工作報告，分析就業(yè)形勢，厘清就業(yè)政策，潛移默化地營造就業(yè)氛圍，增強學生就業(yè)能力；針對大三學生，在專業(yè)實習前開展就業(yè)意向調(diào)研，為大四的就業(yè)工作做準備。三是協(xié)同努力，加強就業(yè)服務(wù)。羅文春積極聯(lián)動人力資源管理專業(yè)師生黨支部、院團學組織、班集體協(xié)同努力，攜手校友、實踐育人平臺，并以線上直播帶崗等形式，推動就業(yè)服務(wù)。結(jié)合“我為群眾辦實事”“解茫盒”等活動，組建由黨員和班委擔任主要成員的就業(yè)先鋒小分隊，積極開展就業(yè)幫扶活動，讓已就業(yè)的黨員和班委為未就業(yè)的學生提供就業(yè)信息和有效幫扶，發(fā)揮高質(zhì)量就業(yè)傳幫帶作用。四是精準發(fā)力，幫扶重點人群。為實現(xiàn)更加精準、更加高效的就業(yè)指導與服務(wù)，羅文春與人力資源管理教研團隊教師將學生以畢業(yè)論文指導小組進行分類，做到一生一就業(yè)指導教師。對于有意向考研、考公、考編的學生，教研團隊的老師們會持續(xù)跟進聯(lián)系學生，做到每日復(fù)習打卡，及時疏導、緩解他們的備考壓力。對于有就業(yè)意向但尚未落實工作的學生，教研室結(jié)合學生的實際情況，分析原因，找準對策，通過開展一對一的就業(yè)幫扶指導、簡歷修改、模擬面試等幫助學生解決求職過程中的不足和困難。

對學校青年教師開展好科研工作寄語：

一是明確研究方向，深入學習和積累。要確定自己的研究興趣所在，并結(jié)合學院的發(fā)展方向、學科特色以及國家和社會需求，選擇一個具有長遠發(fā)展?jié)摿Φ难芯款I(lǐng)域。通過閱讀文獻、參加學術(shù)會議和研討會等方式，不斷學習最新的科研知識和技術(shù)，為科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二是制定科研計劃，積極申請項目。合理安排時間，在確保教學質(zhì)量的同時，保證有足夠的時間和精力投入到科研工作中。根據(jù)個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學院的科研目標，制定清晰的短期計劃和長期科研規(guī)劃，并定期評估和調(diào)整計劃。積極參與國家級、省級、校級等不同層面的項目，以獲取科研經(jīng)費支持。

三是注重實踐與應(yīng)用，加強團隊合作與交流。將理論研究與實際應(yīng)用相結(jié)合，關(guān)注科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提高研究的社會效益和經(jīng)濟效益。建立和維護良好的學術(shù)合作關(guān)系，與其他教師、研究生和科研人員進行交流合作，共同推進科研項目。鼓勵學生參與科研項目，指導他們進行科學研究，培養(yǎng)他們的科研能力。

四是堅持學術(shù)誠信，持續(xù)自我提升。嚴格遵守學術(shù)規(guī)范，堅持原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，杜絕任何形式的學術(shù)不端行為。通過繼續(xù)教育、訪學交流等方式不斷提升自己的科研能力和教學水平，保持專業(yè)競爭力。

希望青年教師們可以更好地開展科研工作，將科研工作視為一種探索未知、解決問題的過程，享受其中的樂趣和成就感。提升自己的科研水平，為學校的科研發(fā)展做出更大的貢獻。

（核稿：崔楠 編輯：劉倩）