我校組織教師赴浙江大學(xué)進(jìn)行“學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)”暨教師綜合能力提升高級(jí)研修培訓(xùn)

為全面落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)“人才賦能行動(dòng)”，加快推進(jìn)我校學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，提高機(jī)電大類專業(yè)及新專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師發(fā)展中心在前期充分調(diào)研學(xué)院培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，聯(lián)合浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院定制個(gè)性化培訓(xùn)，于5月26日至6月1日組織我校輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護(hù)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）、機(jī)電工程學(xué)院（智能制造與機(jī)器人工程學(xué)院）、電子信息與人工智能學(xué)院、電氣與控制工程學(xué)院、物理與信息科學(xué)學(xué)院等36名中青年骨干教師赴浙江大學(xué)華家池校區(qū)開展“學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)”暨教師綜合能力提升高級(jí)研修培訓(xùn)。

名師薈萃，傳授學(xué)科專業(yè)新理念

本次培訓(xùn)圍繞學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)主線，課程涵蓋教育教學(xué)改革與人才隊(duì)伍建設(shè)、研究生培養(yǎng)、智能制造前沿技術(shù)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展、科研能力提升、教學(xué)改革六大模塊。邀請(qǐng)到教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、浙江工業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)李小年教授，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)院副院長(zhǎng)史治國(guó)教授，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，浙江大學(xué)教務(wù)處原處長(zhǎng)胡吉明教授，浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院副所長(zhǎng)張宇教授等浙江大學(xué)多名資深教授為參訓(xùn)教師授課。課程既有理論高度，又有實(shí)踐深度，李小年教授系統(tǒng)分析了高校教師科研能力提升及科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心思路和途徑，指出高校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)科研創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，通過(guò)分享自身經(jīng)歷及學(xué)術(shù)成就鼓勵(lì)參訓(xùn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)，深化研究。史治國(guó)教授以浙江大學(xué)信息電子工程學(xué)院為例，圍繞教學(xué)改革和課程改革，從學(xué)院基本建設(shè)、組織保障、一流專業(yè)建設(shè)、課程改革示例、全面育人體系和教學(xué)個(gè)人感悟等六個(gè)方面，詳細(xì)介紹了學(xué)院制度建設(shè)與專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。胡吉明教授結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)當(dāng)前高校教育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及如何加強(qiáng)師資人才隊(duì)伍建設(shè)做了深入分析，勉勵(lì)大家要勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，結(jié)合國(guó)家重大需求努力在科技前沿領(lǐng)域取得成果。張宇教授就智能制造前沿技術(shù)作了專題報(bào)告，讓參訓(xùn)教師了解行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)向，極大地豐富了大家的知識(shí)儲(chǔ)備。另外幾位名師專家結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)、研究生培養(yǎng)情況、科研能力提升等熱點(diǎn)問(wèn)題作了專題報(bào)告。培訓(xùn)中參訓(xùn)教師全身心投入，與專家教授熱烈討論，積極談?wù)搶W(xué)科專業(yè)建設(shè)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

實(shí)地考察，聚焦行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)

培訓(xùn)聚焦AI大數(shù)據(jù)、人工智能，新能源材料，流體動(dòng)力基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究等主題，參訓(xùn)教師先后參觀了中國(guó)（杭州）人工智能小鎮(zhèn)，浙江大學(xué)青山湖能源研究基地，流體力學(xué)與機(jī)電系統(tǒng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在匯聚了眾多人工智能領(lǐng)域的企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的小鎮(zhèn)里，從智能機(jī)器人到虛擬現(xiàn)實(shí)，從AI大數(shù)據(jù)到消毒機(jī)器人及“數(shù)字員工”高科技產(chǎn)品，展示了人工智能技術(shù)的最新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。在浙江大學(xué)青山湖能源研究基地，從高效太陽(yáng)能電池的研發(fā)到新型儲(chǔ)能技術(shù)的探索，從清潔能源的利用到智能電網(wǎng)的構(gòu)建，每一項(xiàng)技術(shù)都代表著能源領(lǐng)域的最新成果和發(fā)展方向。在基地內(nèi)，參訓(xùn)教師就清潔能源技術(shù)、碳排放控制等熱點(diǎn)問(wèn)題和專家進(jìn)行了交流和探討。隨后，參訓(xùn)教師一同前往流體力學(xué)與機(jī)電系統(tǒng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行參觀，實(shí)驗(yàn)室展示了最新的流體動(dòng)力基礎(chǔ)件和機(jī)電系統(tǒng)技術(shù)，講解員從流體傳動(dòng)及控制、應(yīng)用流體力學(xué)、機(jī)電系統(tǒng)控制與信號(hào)處理、裝備設(shè)計(jì)與制造等方面為大家進(jìn)行了詳細(xì)的講解。參訓(xùn)教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地參觀及交流，了解到多門學(xué)科領(lǐng)域的交叉與融合，感受到濃厚的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)氛圍，以及校企合作，產(chǎn)學(xué)研一體的創(chuàng)新矩陣。

深度交流，拓寬職業(yè)發(fā)展新路徑

培訓(xùn)期間，浙江大學(xué)原黨委副書記、博士生導(dǎo)師葉高翔教授，浙江大學(xué)控制學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任馮毅萍教授與我校教師就“如何推動(dòng)學(xué)校專業(yè)一體化建設(shè)及教師教學(xué)能力提升”為主題開展了座談交流。兩位專家以豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)造詣詳細(xì)解讀了當(dāng)前教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)踐分享了關(guān)于課程思政、教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并就我校教師提出的課程教學(xué)、產(chǎn)教融合、新專業(yè)痛點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討，答疑解惑。

培訓(xùn)之余，大家就相關(guān)學(xué)科專業(yè)深入課堂，隨堂聽(tīng)了電力電子線路設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)安全、繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置、工程流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)等課程，助力參訓(xùn)教師了解不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，促進(jìn)學(xué)科間的交流與融合。

學(xué)習(xí)有歸期，踐行無(wú)窮期，我校赴浙江大學(xué)進(jìn)行“學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)”暨教師綜合能力提升高級(jí)研修培訓(xùn)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)是我校繼廈門大學(xué)、清華大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、西南大學(xué)后組織的第十二期集中外出培訓(xùn)，也是我校在踐行學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)之路上進(jìn)行的創(chuàng)新探索與積極實(shí)踐。后期，教師發(fā)展中心將緊密圍繞學(xué)?！半p一流”建設(shè)任務(wù)，對(duì)標(biāo)人才隊(duì)伍賦能行動(dòng)，以學(xué)科專業(yè)優(yōu)化提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，開拓新思路，優(yōu)化新形式，不斷擴(kuò)大教師培訓(xùn)范圍，為深入推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

（核稿：徐永建 編輯：劉倩）