我校在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)歷史最好成績

9月16至18日，第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽在西安電子科技大學舉行，我校兩個項目從全國37萬個項目中脫穎而出，獲國家銀獎2項，在陜西省屬高校排名第一，創(chuàng)歷史最好成績。比賽期間，我校獲獎團隊接受了陜西電視臺、中國青年在線等媒體采訪。

本次大賽由教育部、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產(chǎn)權(quán)局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和陜西省人民政府共同主辦，西安電子科技大學承辦，歷時6個多月，共吸引全國2241所高校、37萬個項目報名參賽，參與學生150萬人，經(jīng)過校級初賽、省級復(fù)賽、網(wǎng)上評審等環(huán)節(jié)的角逐，119個項目進入全國總決賽。目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已成為國內(nèi)最高規(guī)格、最具權(quán)威、最有影響的“雙創(chuàng)”頂級盛會。

      在決賽中，我校由秦毅、朱建鋒、趙婷、方媛、武清五位教師指導(dǎo)，馬寧等學生完成的“鋁水青山，油然而生”項目，由李建文、齊勇、賀嶺三位老師指導(dǎo)、楊亞威等學生完成的“12通道皮膚助聽器”項目表現(xiàn)搶眼，最終雙雙獲得國家銀獎。

自教育部、教育廳賽事通知下發(fā)以來，學校高度重視，成立了由教務(wù)處、研究生院、校團委、宣傳部、科技處、人事處、學生處、材料學院等部門組成的大賽組委會，根據(jù)大賽安排，制定任務(wù)推進表，分階段重點推進，努力將第三屆大賽各項工作抓好、抓實、抓出成效。在賽事發(fā)動方面，組委會利用校園網(wǎng)、學校官微、易班平臺等學生喜聞樂見的形式，廣泛開展賽事發(fā)布、宣傳動員工作。先后邀請大賽專家、行業(yè)專家、投資人來校開展創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、答辯路演技巧等方面輔導(dǎo)報告8場次，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資校內(nèi)培訓1場次。2017年，我校共有3767名學生報名參賽，提交項目作品886項；在參賽項目質(zhì)量提升方面，開展一對一深度輔導(dǎo)10余次，組織大賽學生訓練營1次，通過訓練營，遴選16支種子隊伍參加省賽。經(jīng)過角逐，我校推薦的16個項目全部獲獎，取得省級復(fù)賽4金6銀6銅的好成績，我校獲得“優(yōu)秀組織獎”。

      近年來，學校按照“面向全體、融合專業(yè)、分層實施、貫穿全程、形成合力”的工作思路，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為主線，面向全體學生，開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，搭建“陜西科技大學創(chuàng)客空間”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，逐步形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與實踐教學相融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與第二課堂相融合的“三融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，打造具有陜科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。2017年1月，我校被認定為首批陜西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。目前，我校有省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院2個。在前三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校累計獲得國家級、省級獎項46項。其中國家銀獎3項、國家銅獎4項。省級金獎11項、省級銀獎12項、省級銅獎16項。

站在新的起點，我校將堅持深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，深入推進第二課堂建設(shè)，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平，為深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革貢獻力量。

（核稿：黃劍鋒 編輯：雷超）