我校設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院2022屆本科畢業(yè)作品展開(kāi)幕

6月14日，我校設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院2022屆畢業(yè)作品“鏈接 聚變”主題展開(kāi)幕儀式在設(shè)藝學(xué)院舉行，校長(zhǎng)李志健出席開(kāi)幕式，陜文投集團(tuán)副總經(jīng)理徐晉、陜文投集團(tuán)西部傳媒集團(tuán)總經(jīng)理李保林等行業(yè)嘉賓應(yīng)邀出席開(kāi)幕式，學(xué)校相關(guān)部門(mén)和學(xué)院負(fù)責(zé)人、設(shè)藝學(xué)院班子成員及教師代表，2022屆全體畢業(yè)生參加了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由設(shè)藝學(xué)院院長(zhǎng)助理吉平主持。

李志健在開(kāi)幕式致辭中對(duì)行業(yè)嘉賓表示了熱情的歡迎，對(duì)2022屆畢業(yè)生表達(dá)了殷切的期望和真誠(chéng)的祝福。在談到設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，他指出，藝術(shù)創(chuàng)作要具有時(shí)代性，要緊跟時(shí)代命題與主流價(jià)值觀，要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，緊扣國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與時(shí)代訴求；藝術(shù)創(chuàng)作要具有審美性，不僅要具有鮮明的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，更要具有強(qiáng)烈的美學(xué)風(fēng)格，要把自己的主觀情思與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)風(fēng)骨、美學(xué)精神很好地結(jié)合起來(lái)，使觀者感知到美好的精神向往與美學(xué)追求，引發(fā)共鳴、共情與共振；藝術(shù)創(chuàng)作要具有大眾性，要踐行習(xí)近平總書(shū)記提出并強(qiáng)調(diào)的文藝創(chuàng)作要堅(jiān)持“以人民為中心”的創(chuàng)作理念，要如實(shí)真切地反映現(xiàn)實(shí)生活、貼近生活，唯有如此，才能創(chuàng)作出為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有永恒生命力的作品。

徐晉作為行業(yè)嘉賓代表致辭。他對(duì)即將畢業(yè)的2022屆畢業(yè)生表示由衷的祝賀。他表示，今天舉行的畢業(yè)作品展是同學(xué)們四年大學(xué)生活最精彩的留影，更是同學(xué)們大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的直接見(jiàn)證。在陜科大求學(xué)的四年，既是同學(xué)們最難忘的青春歲月，也必將是同學(xué)們?nèi)松兄匾膴^斗底色，祝愿在場(chǎng)的畢業(yè)生未來(lái)都能永遠(yuǎn)純粹地盛裝出行。

設(shè)藝學(xué)院院長(zhǎng)詹秦川代表學(xué)院發(fā)言。他表示，本屆畢業(yè)展作為本科教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是對(duì)四年來(lái)整體教學(xué)體系的深化與拓寬，是所有畢業(yè)生對(duì)本科階段學(xué)業(yè)的呈現(xiàn)與展示。他指出，本屆畢業(yè)展立足于西部地域特色，回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)形式上實(shí)現(xiàn)了從單一到多元、從傳承到創(chuàng)新的探索拓展，創(chuàng)造了具有廣闊價(jià)值與深邃內(nèi)涵的藝術(shù)作品。

開(kāi)幕式后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓與師生共同參觀了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展。

新聞小貼士：

設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院2022屆本科畢業(yè)作品設(shè)計(jì)展，涉及服裝設(shè)計(jì)與工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)九個(gè)專業(yè)，參展畢業(yè)生共計(jì)540余人。畢業(yè)展主題：“鏈接·聚變”， “鏈接”意味著藝術(shù)與其他多領(lǐng)域的交互性；“聚變”則意味著鏈接狀態(tài)下藝術(shù)所產(chǎn)生的可能性。交互性拓寬了進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的專業(yè)界限，可能性則決定了藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化。畢業(yè)展上，每一件畢業(yè)設(shè)計(jì)作品背后都體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)于生活的熱愛(ài)與觀察、對(duì)于社會(huì)的關(guān)注與體味、對(duì)于人生的思索與追求。這些作品是對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的繼承，也是對(duì)新時(shí)代審美意識(shí)的呈現(xiàn)。

(終審：李曉 核稿：劉和林 編輯：劉倩）